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Automatización
La automatización de una sala escolar se abandona por una razón muy simple: el profesor tiene 45 minutos y 35 alumnos, y cualquier cosa que exija dos pasos más se deja de usar en dos semanas.
El criterio: una acción por control
Si encender la sala requiere «presionar aquí, esperar, elegir fuente y bajar la cortina», la automatización fracasó aunque funcione. El estándar razonable es un solo control visible que haga una cosa entendible sin manual.
Qué sobrevive y qué no
| Sobrevive | Se abandona |
|---|---|
| Un botón de encendido general de la sala | Escenas con nombres («modo clase», «modo video») |
| Apagado automático por horario | Apagado por sensor de presencia mal calibrado — apaga con el curso adentro |
| Selección de fuente automática al conectar un cable | Menús de fuente en pantalla |
| Cortina o black-out con interruptor propio | Cortina en el mismo control que todo lo demás |
Pedir que un profesor que no participa del proyecto encienda la sala y proyecte algo, sin instrucciones y con alguien mirando el reloj. Si demora más de un minuto o pregunta algo, el diseño hay que cambiarlo — no capacitar más gente.
Todavía sin piezas publicadas
Esta sección se abrió con el sitio y las guías están en preparación. Mientras tanto, lo más cercano está en Montaje, porque casi todo lo que se automatiza depende de dónde quedó la energía.